Visualizzazione post con etichetta classe seconda. Mostra tutti i post
Visualizzazione post con etichetta classe seconda. Mostra tutti i post

11 dicembre 2025

CAPOLETTERA MEDIEVALE

Nell’ambito delle attività didattiche dedicate alla scoperta dell’arte e della cultura medievale, le classi seconde della Scuola Secondaria Anna Frank hanno partecipato a un laboratorio creativo finalizzato alla realizzazione di una tavola decorativa con capolettera medievale. 

L’obiettivo principale dell’attività era quello di far sperimentare agli studenti le tecniche artistiche utilizzate nel Medioevo, in particolare la creazione di capilettera decorati e l’uso delle tempere per colorare e valorizzare le lettere iniziali di testi antichi. Gli studenti sono stati invitati a dipingere l’iniziale del proprio nome, selezionando un carattere gotico, tipico delle scritture medievali, e a decorarla con dettagli artistici ispirati allo stile dell’epoca.

Durante la sessione, i ragazzi hanno dapprima studiato alcuni esempi di capilettera medievali, analizzando le caratteristiche principali delle lettere gotiche, come le linee angolate e le decorazioni elaborate. Successivamente, hanno disegnato a matita la loro iniziale su grandi fogli di carta, per poi procedere alla colorazione con tempere di vari colori vibranti, creando effetti di profondità e dettagli ornamentali. 

Il risultato finale è stato una tavola ricca di colore e di stile, che rappresenta non solo un esercizio artistico, ma anche un modo per avvicinare gli studenti alla storia e all’arte del Medioevo, stimolando la loro creatività e capacità di attenzione ai dettagli. Segue una selezione degli elaborati meglio riusciti.






5 maggio 2025

NATURA MORTA

Gli studenti delle classi Seconde classi dell'Istituto Comprensivo di Lanzo Torinese hanno dato sfogo alla loro espressività artistica realizzando splendide tavole ispirate al tema della natura morta. Utilizzando le matite colorate, hanno catturato dettagli, luci e ombre, dando vita a composizioni ricche di colore e poesia.

Il risultato è un’esposizione di opere che riflettono sensibilità, tecnica e amore per l’arte, dimostrando quanto sia affascinante esplorare il mondo attraverso il disegno e il colore. Gli studenti hanno avuto la possibilità di lavorare su immagini fotografiche di still life.

Le immagini di partenza per la produzione degli elaborati










10 febbraio 2025

CHIESE ROMANICHE E GOTICHE

Nell’ambito del progetto di Arte delle classi Seconde, gli studenti hanno avuto l’opportunità di esplorare l’affascinante mondo dell’architettura romanica e gotica, focalizzandosi in particolare sulle facciate delle chiese più emblematiche di questi stili. Attraverso questo lavoro, gli alunni hanno non solo appreso le caratteristiche distintive delle due correnti artistiche, ma hanno anche sviluppato la loro creatività e abilità tecniche.



Il progetto è iniziato con una fase di studio, durante la quale gli studenti hanno esaminato immagini di chiese romaniche e gotiche, discutendo le peculiarità di ciascuno stile. Hanno osservato elementi chiave come gli archi a tutto sesto e le colonne robuste delle chiese romaniche, contrapposti agli archi a sesto acuto e alle vetrate colorate delle chiese gotiche. 


Una volta acquisita la conoscenza necessaria, gli studenti sono stati invitati a creare le proprie interpretazioni artistiche delle facciate di chiese romaniche e gotiche. La tecnica scelta per il lavoro prevedeva l’utilizzo di un pennarello nero per delineare i contorni delle chiese, permettendo di mettere in risalto le strutture architettoniche e i dettagli ornamentali. Questo strumento ha consentito di ottenere linee nette e precise, evidenziando le forme distintive di ogni chiesa.

Per lo sfondo gli studenti hanno utilizzato matite colorate, creando cerchi concentrici che richiamano un senso di movimento e profondità. Questa scelta non solo ha arricchito visivamente le opere, ma ha anche conferito un tocco di modernità e astrazione, in contrasto con le forme più rigide e tradizionali delle chiese. I colori vivaci delle matite hanno permesso ai ragazzi di esprimere la propria personalità e il proprio stile, rendendo ogni opera unica e armoniosa.

28 gennaio 2025

ANIMALI ZENTANGLE

Le classi seconde dell'Istituto Comprensivo di Lanzo Torinese hanno lavorato sugli animali decorati con la tecnica zentangle attraverso l'uso di schemi e motivi grafici. Questa tecnica è stata sviluppata da Rick Roberts e Maria Thomas nei primi anni 2000 con l'idea che chiunque possa disegnare, indipendentemente dalle proprie abilità artistiche. Il processo consiste infatti nel creare una serie di tangles, ovvero di motivi decorativi che vengono tracciati su una superficie. Questi motivi, caratterizzati da linee fluide e forme organiche, possono essere combinati in modi infiniti per creare disegni accattivanti dal punto di vista grafico. La pratica del Zentangle è piaciuta molto agli studenti che sono riusciti a creare delle tavole ben riuscite.








7 ottobre 2024

AUTORITRATTO simbolico

Le classi Seconde dell'Istituto Comprensivo di Lanzo Torinese, come prima tavola dell'anno scolastico 2024/2025 e nelle ore dedicate alle attività per l'orientamento, hanno realizzato il proprio autoritratto ricorrendo ai simboli delle loro passioni (hobby, sport, cibi preferiti, oggetti che rappresentano il loro tempo libero). La sfida creativa consiste nel combinare elementi quotidiani nella creazione di un volto dove occhi, naso e bocca sono sostituiti da forme, simboli e oggetti. Con il progetto Autoritratto simbolico, gli studenti sono stati invitati a riflettere sulla propria identità, componendo un’immagine originale e creativa.

Le passioni di Emily sono sciare, leggere, andare in bici e dipingere. A Elisa piacciono i gatti e ama leggere.

 La grande passione di Carmen è l'arte e il disegno. Giulia invece ama il mare e l'estate!


11 aprile 2024

LA GIOCONDA

La Classe 2B dell'Istituto Comprensivo Anna Frank di Sant'Ambrogio ha partecipato alla realizzazione di una grande Gioconda in chiave pop. L'opera rientra nel progetto Il Museo a Scuola. La celebre opera, conosciuta anche come Monna Lisa, è il quadro più conosciuto della storia dell’arte ed è un dipinto ad olio su tavola di pioppo eseguito da Leonardo da Vinci nel 1503 quando si trovava a Firenze. L’opera raffigura Lisa Gherardini, moglie di Francesco Del Giocondo che commissionò l'opera a Leonardo. La Gioconda altro non è che una versione femminile di Leonardo e questo aspetto motiva anche il grande attaccamento che l’autore a verso questo quadro. Nel corso della sua vita, Leonardo non consegnerà mai il dipinto a Francesco del Giocondo e lo porterà sempre con se modificandolo numerose volte, fino al momento in cui in Francia, pochi anni prima della morte, Francesco I lo acquisterà. 

Vuoi portare questa lezione in classe? Scrivi a: sofia.rondelli@gmail.com


Ad ogni alunno è stata consegnata una piccola parte del dipinto, commisurata alle difficoltà e predisposizioni di ognuno. Gli studenti sono stati liberi di interpretare la Gioconda combinando gli spazi con texture originali e seguendo un'unica regola: la figura è da realizzare con tonalità calde, mentre lo sfondo sarà caratterizzato da colori freddi.




21 dicembre 2023

BESTIE RARE

Lo studio del bestiario medievale ha interessato e coinvolto le classi Seconde che hanno dato libero sfogo alla fantasia per creare animali fantastici e bizzarri coniando anche dei simpatici nomi per le bestie inventate. Il lavoro ha seguito le fasi di: progettazione, fase esecutiva e allestimento con ideazione di una cornice ispirata ai codici miniati.

Vuoi scaricare questa lezione sul bestiario medievale 
e le linee guida per la tavolaScrivi a sofia.rondelli@gmail.com


Uno degli esemplari più belli è il bestiario di Aberdeen, un manoscritto inglese del XII secolo
con oltre 120 figure di animali realizzate con la tecnica della miniatura 

Molto interessante è stata la fase di progettazione dove gli studenti hanno elaborato idee grafiche di animali combinati creando immagini terrificanti, ironiche e bizzarre. Particolarmente lodevole il lavoro di Martina C. della classe 2A dell'Istituto Comprensivo "Nicoletta" di Coazze. L'allieva ha elaborato molte idee utilizzando lo strumento della tavoletta grafica indicando anche il nome per ogni creatura inventata.


Martina si è poi dedicata, nella fase esecutiva, alla realizzazione dell'animale chiamato CHIERVO, nato dall'unione di una lumaca e un cervo, racchiuso da una cornice che riprende i modelli medievali dei codici miniati. L'elaborato finale è stato molto soddisfacente.

Il CHIERVO si nasconde lentamente tra gli alberi della foresta 

Il PEDRILLO guizza via come un grillo

Il PEDRILLO è nato dalla fantasia di Davide B. della classe 2A, un animale marino dalla coda enorme e le fauci sempre aperte. Per la cornice lo studente ha realizzato un semplice modulo di linee oblique. Ma che cos'è un bestiario? Scopriamolo insieme!





Sono stati tantissimi gli animali inventati anche dalla classe 2B dell'Istituto Comprensivo di Sant'Ambrogio: un topo con la coda dell'istrice, un coniglio volante con le corna da cervo, una capra notturna con le ali da pipistrello! 






La classe 2B dell'Istituto Comprendivo "Nicoletta" di Coazze ha partecipato al progetto ideando gli animali più bizzarri come un leone dalle ali multicolore realizzato da Luciana S. T. e un camaleonte volante realizzato dalla talentuosa Laura B.

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...